“好的思政課一定要建立在理論研究基礎(chǔ)之上的，思政課教師要樹立學(xué)術(shù)思維和研究意識(shí)，不斷提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和理論水平，要善于發(fā)現(xiàn)研究選題，確定研究重點(diǎn)，找到研究領(lǐng)域，講出道理來。”華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長陳金龍表示。他和來自全國各地的思政課教師一同為我國思政課教學(xué)“開方遣藥”。
近日，由廣東省高校思政課方燕名師工作室、廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院主辦，廣東省高校思政課李輝名師工作室、詹小美名師工作室、解麗霞名師工作室、謝迪斌名師工作室、程京武名師工作室、關(guān)鋒名師工作室、杜奮根名師工作室、劉志山名師工作室、曹群名師工作室、劉靜名師工作室、李霞名師工作室以及人民公開課協(xié)辦的“黨的二十大精神融入高校思政課”名師論壇暨教學(xué)展示活動(dòng)在廣州以線上會(huì)議的形式召開。會(huì)議邀請來自全國各地的38位高校思政課名師名家圍繞重點(diǎn)把握、有機(jī)融入課程等多個(gè)議題進(jìn)行深入探討，1000多名高校思政課教師相聚云端，共同學(xué)習(xí)提升。
01
讀深讀透、抓準(zhǔn)問題
強(qiáng)化思政課教師使命擔(dān)當(dāng)
活動(dòng)上，專家、名師對黨的二十大報(bào)告做了系統(tǒng)、全面的闡釋和解讀，力求讀深讀透，準(zhǔn)確、全面領(lǐng)會(huì)、把握精髓和核心要義。
北京科技大學(xué)黨委常委、校組織部部長，馬克思主義學(xué)院教授彭慶紅從強(qiáng)化思政課的使命擔(dān)當(dāng)、深化思政課教學(xué)內(nèi)容、完善思政課課程體系等五大方面系統(tǒng)論述了“黨的二十大精神融入高校思政課”的意義、目標(biāo)、內(nèi)容、方式、方法、機(jī)制和如何創(chuàng)新等基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性問題。
廣東省高校思政課名師工作室主持人、中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授李輝提出了“道為本，術(shù)為用，學(xué)為體”的觀點(diǎn)。
“在方法論方面要注重黨的二十大精神融入思政課程的‘系統(tǒng)性、有效性、學(xué)理性和實(shí)踐性’。”廣東省高校思政課名師工作室主持人、中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授詹小美說。
廣東省高校思政課名師工作室主持人、廣東外語外貿(mào)大學(xué)黨史黨建研究中心主任謝迪斌系統(tǒng)論述了加強(qiáng)制度建設(shè)是黨的二十大精神融入高校思政課的內(nèi)在性、長遠(yuǎn)性和根本性解決途徑。廣東省高校思政課名師工作室主持人、華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長關(guān)鋒則以層層遞進(jìn)的方式，詳細(xì)分析了黨的二十大報(bào)告融入“原理”課的具體邏輯框架。
“將黨的二十大精神融入思政課，要做到思政課程體系內(nèi)部有分工有側(cè)重，要做到尊重現(xiàn)有教材體系，加強(qiáng)課程之間的溝通。”廣東省高校思政課名師工作室主持人、廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院原院長杜奮根表示。
02
避免“虛融”“硬融”
成為會(huì)放鹽的“好廚師”
如何將黨的二十大精神融入思政課？與會(huì)的教師們各抒己見，分享了自己的觀點(diǎn)。
上海出版印刷高等專科學(xué)校馬克思主義學(xué)院院長馬前鋒從具體操作層面出發(fā)，認(rèn)為黨的二十大精神融入思政課要發(fā)揮教師專業(yè)特色和各學(xué)校優(yōu)勢，分工協(xié)作實(shí)行校際集體備課，打造高質(zhì)量教學(xué)資源。重慶城市管理職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書記喻永均從創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)角度出發(fā)，提出了構(gòu)建“一平臺(tái)、五課堂、三保障”的教學(xué)改革思路。
“要根據(jù)各門思政課的課程定位和課程特點(diǎn)，總體統(tǒng)籌、有機(jī)融入。”杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長鄒宏秋說。
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長張國宏從歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等六個(gè)方面全面介紹了把黨的二十大精神融入思政課的思路。
遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長佟艷認(rèn)為，提升育人效果，要挖掘優(yōu)秀校友和身邊榜樣，發(fā)揮榜樣的力量。上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長茌良計(jì)認(rèn)為，黨的二十大精神融入思政課要找準(zhǔn)融入的關(guān)鍵點(diǎn)、落腳點(diǎn)、突破點(diǎn)，提升針對性和實(shí)效性。
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長儲(chǔ)水江認(rèn)為關(guān)鍵要把握“精準(zhǔn)”二字，避免“虛融”和“硬融”現(xiàn)象。
“黨的二十大精神融入思政課要樹立‘大思政課’理念，實(shí)行專題化教學(xué)、問題化授課、項(xiàng)目化訓(xùn)練，把思政課建設(shè)好；注重全校協(xié)同，形成立德樹人教育的合力。”廣東省高校思政課名師工作室主持人、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長曹群表示。
廣東省高校思政課名師工作室主持人、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書記李霞認(rèn)為育人的根本在于立德，思政課教師應(yīng)成為會(huì)放鹽的“好廚師”，思政課要從學(xué)生中來也要到學(xué)生中去。
廣東省高校思政課名師工作室主持人、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授劉靜認(rèn)為要從更新教材相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容，從教材教學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)來梳理選擇融入的相關(guān)內(nèi)容。廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長曹峰從認(rèn)為既要注重融入的“形”，也要注重融入的“實(shí)”和“活”。
03
擺事實(shí)、講道理、講方法
推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展和理論創(chuàng)新
在教學(xué)研討環(huán)節(jié)，活動(dòng)邀請八位方燕名師工作室學(xué)員，結(jié)合各自教學(xué)實(shí)踐，分別從大中小思政課一體化的融入、教學(xué)原則和設(shè)計(jì)的融入、教學(xué)方法的融入等不同角度進(jìn)行了教學(xué)研討，推動(dòng)高職思政課教師落實(shí)“三進(jìn)”工作，做到有機(jī)融入。
在教學(xué)展示環(huán)節(jié)中，廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師李艷和順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師徐婷婷緊密聯(lián)系青年學(xué)生思想實(shí)際，運(yùn)用信息化教學(xué)手段、互動(dòng)式教學(xué)方法，引發(fā)參會(huì)思政課教師的思考和共鳴。教育部網(wǎng)絡(luò)名師、西安電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授夏永林從授課內(nèi)容選題、內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)、教學(xué)案例選取等方面對兩位青年教師的教學(xué)展示進(jìn)行點(diǎn)評。
“專家、名師們深入研討了黨的二十大精神與各門思政課‘如何融’等內(nèi)在關(guān)系和融合路徑，對引領(lǐng)思政課教師將黨的二十大精神有機(jī)融入教育教學(xué)，推動(dòng)思政課教師通過擺事實(shí)、講道理、講方法等途徑，強(qiáng)化思政課內(nèi)涵式發(fā)展和理論創(chuàng)新，對如何把黨的二十大精神講準(zhǔn)講全、講深講透、講活講新具有積極推動(dòng)作用。”廣東省高校思政課方燕名師工作室主持人、廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記方燕表示，青年教師們的教學(xué)研討和展示活動(dòng)，為思政教師提供了可供借鑒操作的課堂經(jīng)驗(yàn)與樣本。
【記者】陳理
【通訊員】王世海 劉雯雯 劉娟
