2025年6月19日-20日,清遠(yuǎn)市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)教學(xué)成果展示暨課例資源庫建設(shè)培訓(xùn)活動在我校舉辦。專家、教師齊聚一堂齊發(fā)力,推進(jìn)思政課一體化建設(shè)。
學(xué)校黨委副書記方燕致辭表示,學(xué)校近年來作為牽頭高校和清遠(yuǎn)市校地共建大中小學(xué)思政課一體化共同體項目,通過由全省高校思政課方燕名師工作室牽頭,聯(lián)合清遠(yuǎn)市中小學(xué)思政課六個名師工作室,組織各類活動推進(jìn)思政課一體化建設(shè),有效促進(jìn)思政課教學(xué)資源共建共享,持續(xù)有力地推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。清遠(yuǎn)市教師發(fā)展中心副主任莫志科提出構(gòu)建清遠(yuǎn)思政教育新體系、打造品牌和“金課”的思路。
19日下午,來自小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的八位教師圍繞“樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”“中國共產(chǎn)黨為什么能”主題進(jìn)行教學(xué)成果展示,體現(xiàn)了不同學(xué)段思政課的縱向銜接、橫向貫通、循序漸進(jìn)和螺旋上升。


小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個學(xué)段思政課教師教學(xué)展示
廣東省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)專家指導(dǎo)組副組長、廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室副主任鐘守權(quán)充分肯定了廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與清遠(yuǎn)市教育局校地共建,共同在思政課一體化建設(shè)中取得的扎實成果。他指出,本次教學(xué)成果展示內(nèi)容精準(zhǔn)契合學(xué)段銜接規(guī)律,課程設(shè)計邏輯清晰,實現(xiàn)了思政教育的螺旋上升與循序漸進(jìn)。同時,他鼓勵大中小學(xué)思政課一體化共同體(廣東工程-清遠(yuǎn))項目組進(jìn)一步深化改革創(chuàng)新,探索跨學(xué)段協(xié)同育人新模式,為構(gòu)建科學(xué)化、系統(tǒng)化的思政育人體系貢獻(xiàn)更多實踐經(jīng)驗。

廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室副主任鐘守權(quán)做點評指導(dǎo)
廣東省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)專家指導(dǎo)組成員、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院直屬黨支部書記曹群教授圍繞具體課程展開點評,從教學(xué)內(nèi)容的深度挖掘、教學(xué)方法的創(chuàng)新運用、師生互動的實際效果等維度出發(fā),既充分肯定了課程理論聯(lián)系實際、案例鮮活的突出亮點,也針對教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、學(xué)生主體作用發(fā)揮等方面提出改進(jìn)建議,為提升一體化思政課堂教學(xué)質(zhì)量提供了專業(yè)指導(dǎo)。

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院直屬黨支部書記曹群教授做點評指導(dǎo)
20日上午,廣東省大中小學(xué)思政課一體化共同體項目主題課例參與專家及不同學(xué)段教師按六大模塊分組進(jìn)行再次的集體備課磨課,將本次教學(xué)展示的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成進(jìn)一步推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化共同體項目建設(shè)進(jìn)程的動力。
本次教學(xué)成果展示暨課例資源庫建設(shè)培訓(xùn)活動,進(jìn)一步推動清遠(yuǎn)市大中小學(xué)之間不同學(xué)段的思政課的共建交流,有力促進(jìn)清遠(yuǎn)市大中小學(xué)思政課教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的循序漸進(jìn)和有效銜接,使各學(xué)段的思政課教學(xué)成為一個全鏈條、全方位、全過程的科學(xué)的思政課一體化的育人體系,從而全面推動包括“育人主體共同體、課程建設(shè)共同體、資源整合共同體、組織保障共同體”新的大中小學(xué)思政課一體化共同體的形成,為構(gòu)建循序漸進(jìn)、螺旋上升的大中小學(xué)思政課育人一體化新格局探索更多的“廣東工程+清遠(yuǎn)智慧”和“廣東工程+清遠(yuǎn)經(jīng)驗”。(馬克思主義學(xué)院 李壯志 撰稿 彭群芳 供圖 曾名沁 校對 郭華生 審核)