5月29日上午，學(xué)校學(xué)生工作部在廣州校區(qū)教1-405和清遠(yuǎn)校區(qū)Q1-210教室面向全體輔導(dǎo)員舉行了輔導(dǎo)員心理危機(jī)識別與干預(yù)能力提升專題培訓(xùn)。由我校心理健康輔導(dǎo)中心郭凱娟、林峰主講。全體輔導(dǎo)員參加了培訓(xùn)。

培訓(xùn)分兩個環(huán)節(jié)：一是《心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)管理辦法》解讀和家校溝通技巧。二是案例分析實踐環(huán)節(jié)。本次培訓(xùn)對《廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)管理辦法》進(jìn)行了深入解讀，從心理危機(jī)的概念、高關(guān)懷學(xué)生的識別和高關(guān)懷學(xué)生的追蹤等方面進(jìn)行了具體指導(dǎo)。

培訓(xùn)詳細(xì)解釋了一般關(guān)注、重點關(guān)注、危機(jī)這三類高關(guān)懷學(xué)生的分類分級的方法和標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)一步明確每一類高關(guān)懷學(xué)生跟蹤關(guān)注的方式和方法。同時，通過案例分析和小組討論的方式，讓各位輔導(dǎo)員老師緊扣《管理辦法》的內(nèi)容細(xì)節(jié)，圍繞危機(jī)事件處理關(guān)鍵環(huán)節(jié)開展互相討論，各抒己見。為鞏固對相關(guān)知識點的掌握程度，培訓(xùn)過程采用分段提問的方式，進(jìn)行了充分的互動與交流。

參訓(xùn)人員紛紛表示，此次培訓(xùn)進(jìn)一步強(qiáng)化了對高關(guān)懷學(xué)生的心理健康教育預(yù)防和監(jiān)測意識，積極做到主動干預(yù)，提升了心理健康教育管理工作的科學(xué)性、專業(yè)性和針對性水平。

廣州校區(qū)培訓(xùn)現(xiàn)場

清遠(yuǎn)校區(qū)培訓(xùn)現(xiàn)場

案例分析實踐環(huán)節(jié)

（撰稿：郭凱娟 校對：查宇馳 審核：黃馥麗）