1月5日下午，學校在廣州校區(qū)辦公樓511室召開2021年教學督導工作會議，高職教育研究所負責人主持會議，副校長吳志敏、教務處負責人、各二級督導組組長和副組長、全體兼職教學督導、高職所全體成員參加了會議。

會上高職教育研究所負責人對2021年度學校督導工作做了詳細的總結(jié)和匯報。二級督導組代表和院（部）教學督導代表分別發(fā)言，分享督導工作經(jīng)驗，并就督導工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出相關(guān)建議。吳志敏給學校聘任的27名2021-2022學年院（部）教學督導頒發(fā)聘書。

吳志敏在講話中指出，教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，教學督導是規(guī)范我校教學秩序，提升我校教學質(zhì)量的重要保障。教學督導的職責首先是“督”，但要把“督”向“導”的方向深化，幫助教師明晰授課過程中的優(yōu)缺點，促進教師專業(yè)化成長，提高我校課堂教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。對于如何提升教學督導工作，吳志敏提出三點意見：一是教學督導工作與學生評教、教師評學工作協(xié)同聯(lián)動；二是教學督導工作與各二級學院的教學管理工作協(xié)同聯(lián)動；三是教學督導工作與教學管理及學生管理職能部門的工作協(xié)同聯(lián)動。最后，吳志敏對高職教育研究所的工作提出要求，要提升督導工作管理水平，盡快建立教學督導系統(tǒng)，借用現(xiàn)代化手段提升教學督導工作的有效性。

（文/柯曉穎 圖/鄭皓丹 審核：屈焰）