2013年4月12日，課題組負(fù)責(zé)人郭希副教授邀請(qǐng)校外專家廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院龍秋生教授，副院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)陳杰倫副教授，華南理工大學(xué)朱文堅(jiān)教授以及廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院張尚先教授，在學(xué)院行政樓506進(jìn)行了2012年度廣東省教育教學(xué)"十二五"規(guī)劃研究項(xiàng)目《高職院校學(xué)生身體自我概念與體育活動(dòng)參與行為的相關(guān)性研究》課題的開題工作，課題組全體成員參加課題的開題會(huì)議。

專家們對(duì)該課題給與了高度的肯定，認(rèn)為該課題很具有前瞻性，有一定的理論指導(dǎo)意義，具有很強(qiáng)的操作性，課題研究將對(duì)高職高專院校的體育課程優(yōu)化、教學(xué)改革及人才培養(yǎng)產(chǎn)生重要的借鑒意義，對(duì)塑造學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展都有著十分積極的意義。同時(shí)，專家們建議在課題研究的深度和廣度上可以進(jìn)一步深化，力爭(zhēng)為學(xué)校體育的進(jìn)一步改革提供參考價(jià)值。專家們對(duì)該課題的研究方法、問(wèn)卷修整、在問(wèn)卷的設(shè)計(jì)的11維度應(yīng)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，不同鍛煉方式對(duì)于不同性別的差異性進(jìn)行分析等多方面給出了專業(yè)科學(xué)性指導(dǎo)意見，這些專家的指導(dǎo)性思想和指導(dǎo)性建議，給該課題從不同方面，不同層次的拓展了思路，開發(fā)了思維，給課題的研究提供了很大的作用。