金秋大地，生機(jī)盎然。

2012年10月18日上午，在學(xué)校深化機(jī)制改革、沖刺省級(jí)示范性高職院校的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)院黨委副書(shū)記、常務(wù)副院長(zhǎng)勞漢生教授率領(lǐng)胡艷曦副院長(zhǎng)、教務(wù)處張愛(ài)國(guó)處長(zhǎng)和管理工程系負(fù)責(zé)人梁濤、廣東省科技特派員方輪教授、學(xué)院辦公室王濤濤一行開(kāi)展了來(lái)院后的第一次現(xiàn)場(chǎng)校企合作洽談活動(dòng)。

·校企合作的關(guān)鍵在深度實(shí)訓(xùn)基地貴好不貴多

我校一行以探索如何深化校企合作，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展為目的來(lái)到番禺萬(wàn)寶工業(yè)園松下電器的生產(chǎn)及物流配送基地---廣州市嘉誠(chéng)國(guó)際物流股份有限公司，受到了集團(tuán)日方總裁水田晴夫、中方副總裁黃平和副總裁黃艷婷等企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待

嘉誠(chéng)物流公司是以物流、商流、信息流、資金流"四流合一"集成并協(xié)同全程供應(yīng)鏈一體化管理，為客戶提供專業(yè)的綜合性第三方物流服務(wù)企業(yè)，目前企業(yè)正在上市。

我校一行深入了解了嘉誠(chéng)物流的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)和人才需求情況，管理工程系負(fù)責(zé)人梁濤也就我院物流管理專業(yè)校企合作的成效作了匯報(bào)。隨后，實(shí)地考察了企業(yè)廠區(qū)各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)和崗位，也考察了企業(yè)能為我院師生實(shí)訓(xùn)及產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)提供的宿舍區(qū)。

考察結(jié)束后，勞院長(zhǎng)指出：校企合作的關(guān)鍵在深度，實(shí)訓(xùn)基地貴好不貴多。嘉誠(chéng)國(guó)際物流整個(gè)企業(yè)管理具有國(guó)際化理念，具備了深度校企合作的條件，可以成為我院深度校企合作的綜合性實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)學(xué)研基地，其不應(yīng)僅用于物流專業(yè)，還可用于機(jī)電和應(yīng)用電子等專業(yè)。

·創(chuàng)新是發(fā)展之源 協(xié)同創(chuàng)新最重要是校企協(xié)同

在洽談座談會(huì)上，勞院長(zhǎng)談了幾點(diǎn)意見(jiàn)和作了指示：

一、校企合作要實(shí)現(xiàn)五個(gè)"一體化"

勞院長(zhǎng)指出，校企合作要實(shí)現(xiàn)五個(gè)"一體化"：一是教學(xué)、研發(fā)與生產(chǎn)一體化，通過(guò)企業(yè)和學(xué)校一起申請(qǐng)項(xiàng)目，共同攻關(guān)；二是人員綜合利用一體化，通過(guò)校企雙兼、人員互聘，達(dá)到雙贏；三是輸血、換血功能一體化，即通過(guò)訂單班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生產(chǎn)為企業(yè)輸入新鮮血液，企業(yè)員工通過(guò)合作培訓(xùn)提高學(xué)歷提高素質(zhì)；四是經(jīng)濟(jì)利益一體化，即校企要形成利益鏈，合作才能長(zhǎng)久；五是校園文化與企業(yè)文化一體化，學(xué)習(xí)型企業(yè)與應(yīng)用型教育相融合，工作和生活環(huán)境共同打造，使學(xué)生與員工感同身受。

二、改革現(xiàn)有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理

嘉誠(chéng)國(guó)際物流希望能一次性安排約200學(xué)生（相當(dāng)于我院物流專業(yè)2011級(jí)整個(gè)年級(jí)）進(jìn)行連續(xù)半年的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，這種成建制成學(xué)期的實(shí)習(xí)模式在我院實(shí)屬首創(chuàng)，需要教學(xué)計(jì)劃作出較大的調(diào)整，對(duì)此，勞院長(zhǎng)表示，就是需要這樣的校企合作，但是教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整需要符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的前提下靈活調(diào)整。同時(shí)，勞院長(zhǎng)提出了具體的要求：1.要做好實(shí)習(xí)安排，實(shí)習(xí)崗位要輪換，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生基本輪一遍，讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)技能；2.要確保學(xué)生安全，企業(yè)要為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)工傷保險(xiǎn)；3.企業(yè)要提供實(shí)習(xí)學(xué)生上課培訓(xùn)的場(chǎng)地，安排一兩門(mén)課程在實(shí)習(xí)期完成，企業(yè)的老師要跟進(jìn)，考核由校企雙方共同進(jìn)行，真正做到工學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替；4.企業(yè)要給實(shí)習(xí)生一定的勞動(dòng)報(bào)酬，可以設(shè)立"嘉誠(chéng)國(guó)際獎(jiǎng)學(xué)金"，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生、貧困生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和幫扶；5.對(duì)企業(yè)老師要進(jìn)行培訓(xùn)，甚至可以幫其評(píng)高校職稱，我校可以聘嘉誠(chéng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為客座教授。

三、校企雙方共建"物流學(xué)院"

勞院長(zhǎng)介紹了我校與迅達(dá)（中國(guó)）電梯有限公司合作共建"電梯學(xué)院"的成功模式后，嘉誠(chéng)物流企業(yè)高層的極感興趣，當(dāng)即與我校達(dá)成了合作共建"物流學(xué)院"的初步意向。

·打破條塊格局、協(xié)同創(chuàng)新學(xué)校產(chǎn)學(xué)研局面

勞院長(zhǎng)最后指出：今后的競(jìng)爭(zhēng)與較量歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)與較量，學(xué)校各個(gè)系部要整合資源，打破條塊協(xié)同發(fā)展，創(chuàng)新學(xué)校產(chǎn)學(xué)研局面。

勞院長(zhǎng)并當(dāng)場(chǎng)指定了方輪教授為項(xiàng)目帶頭人，并委托管理工程系牽頭，提請(qǐng)學(xué)院審議，盡快啟動(dòng)我院與嘉誠(chéng)物流合作共建多專業(yè)綜合性學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地及產(chǎn)學(xué)研基地項(xiàng)目。